2012北約華約自主招生筆試剛剛結(jié)束。今年物理題目總體而言風格和去年沒有太大的變化。總結(jié)起來兩句話：第一沒有競賽專用知識點，不給學生制造知識性障礙；第二北約考試對物理原理理解能力、過程分析能力、計算能力考察明顯高于高考，僅僅專注于高考的學習難以應對，而華約考試則全面貼近高考。

　　學而思自主招生研究中心分析，穩(wěn)定的風格背后體現(xiàn)的是參加考試對象，考察的目標都沒有太大的變化。核心的目標是對于頂尖學生進行區(qū)分，因此必然要有更高的區(qū)分度，然而自主招生考試不應當成為考生額外的負擔，所以沒有必要加入太多競賽內(nèi)容。

　　先來說北約。形式上由于考試院閱卷的要求增加了4道選擇題，另有3道填空，4道解答題。每道題都有體現(xiàn)了出題人明確的考察目標，可以說都是仔細斟酌過的。對大多說考生來說，題目依舊很難，北京考生預計平均分也不會和去年的46分有過大變化。而今年的試題的表述比去年更加貼近學生，便于理解；同時避免了復雜的計算。將區(qū)分度的重點放在了對物理原理的理解，和情境的分析上。

　　這是解答題第二題。在北京高考中，關(guān)于楊氏雙縫的實驗，只需要定性知道這驗證了光的波動性即可，而條紋寬度的公式則成為記憶要求。僅僅知道高考的應試技巧是完全不能解決這道題目的。解題需要完整的了解雙縫實驗的原理。去年華約考試中也出現(xiàn)了雙縫實驗，作為選擇題同樣考察的基本的原理，這是高于歷年高考題要求而又是基于課本的。本題第一問考察基本高考知識。第二問需要在理解“干涉條紋明暗由光程差決定”的基礎(chǔ)上進一步分析計算，分析出“不同明暗條紋疊加可能導致區(qū)分度消失”，同時還考察學生對光程差具體計算。第三問要求學生對于計算結(jié)果有一個動態(tài)的理解，需要知道不同條件具體怎樣影響結(jié)果。本題在物理競賽中相當于預賽難度試題，同時又不超出高考的知識范圍。僅僅在考前突擊記憶競賽公式是沒有用處的，而作為教師對于學有余力的學生，在課堂教學中做出這方面的拓展，幫助學生加深對干涉的理解，也未嘗不可。

　　再看華約的題目。作為自然科學考試的一部分，分值仍然為70分左右。形式上和去年完全相同，而題目設(shè)計上略有變化，一句話總結(jié)是全面貼近高考。去年選擇題中有部分定性分析的題目，給出不同于高考的模型，讓學生從頭開始分析，而非簡單的回憶原題。今天的選擇題的更多的是利用高考原題模型，選項上也和夏令營、保送生考試一樣，更多的是要計算具體數(shù)值，將區(qū)分度放在了計算和做題量上。去年實驗題原理很簡單，但是需要重新分析情景，而今年的實驗體是高考中重點訓練題目，只是公式需要推導一下。下面展示的解答題，模型和北京某區(qū)的期末考試題非常相近。整套試卷和高考的主要區(qū)別在于，自招考試更加注重對動態(tài)的分析。對學生來說更多的挑戰(zhàn)可能在于自然科學和數(shù)學一起考試，時間共3個小時，由于數(shù)學試題較難，總體時間可能較為緊張。

　　對于明年和后年考生有什么建議呢？對于北約的考生來說，對物理特別感興趣、學有余力的同學可以接觸一下競賽，但是重點在于培養(yǎng)興趣、拓展視野、鍛煉分析和理解能力，而不是記憶超綱知識和反復的計算；同時對于不學選擇競賽的同學可以在課內(nèi)學習的時候注意基本知識的拓展和遷移。對于華約的考生，把握考試中不變的重點，針對性的增加熟練度較為重要。

　　作者簡介：蔡子星，學而思高端教師，物理競賽金牌教練，高中學科高端班次總負責人，自主招生研究中心主任，北京大學博士，曾獲CPHO金牌、國家集訓隊隊員、APHO銀牌，曾參與自主招生考試評分標準制度及閱卷工作，負責學而思物理競賽、自主招生講義的編寫工作。所指導學生獲IPHO金牌1人，獲CPHO金牌10人，獲CPHO銀牌1人，通過競賽保送、自招加分進入清華北大十數(shù)人。（學而思教育）