2月11日，以北京大學(xué)為代表的“北約”和以清華大學(xué)為代表的“華約”兩大自主招生考試聯(lián)盟同時(shí)舉行筆試，次日，卓越聯(lián)盟也拉開(kāi)自主招生考試的序幕。三大自招考試結(jié)束后，其作文題目再一次引起了社會(huì)各界的熱議和廣泛關(guān)注。

　　北約作文題目為“暖” 難度下降 高考色彩更為濃厚

　　從今年自主招生考卷的總體情況來(lái)看，兩大聯(lián)盟的作文題目高考色彩更為濃厚一點(diǎn)，尤其是北約的“暖”，整體難度相較于去年有大幅下降。而華約作文難度相較于去年也有小幅下滑，在寫(xiě)作要求中依然強(qiáng)調(diào)“結(jié)合現(xiàn)實(shí)”，保留了部分往年時(shí)事評(píng)論的風(fēng)格，但作文材料的審題難度較低。

　　見(jiàn)賢思齊 卓越聯(lián)盟特立獨(dú)行

　　相比較“北約”和“華約”，以同濟(jì)大學(xué)為代表的卓越聯(lián)盟著實(shí)“難倒”了一片理科考生。卓越聯(lián)盟今年的作文題有兩部分，其中一部分是《說(shuō)見(jiàn)賢思齊之——》，讓考生從“見(jiàn)賢思齊”四個(gè)字中選一個(gè)字來(lái)寫(xiě)，另一部分是用一個(gè)字總結(jié)過(guò)去的2011年。

　　榜樣的力量總是無(wú)窮的，一個(gè)人選擇什么樣的榜樣，能夠折射其自身的品位與取向。從這個(gè)角度來(lái)看，卓越聯(lián)盟在作文水平上相比于其他兩大聯(lián)盟略勝一籌。但這個(gè)題目與去年北約“無(wú)盡的遠(yuǎn)方與無(wú)數(shù)的人們”較為接近，后者主要考查情懷，二者在精神層面有相通之處。所以也可以說(shuō)，今年卓越聯(lián)盟是替北約出了一道北約性質(zhì)的題目。

　　名師解讀北約作文“暖”

　　針對(duì)今年“北約”聯(lián)盟這一更接近高考水準(zhǔn)的作文題目，怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)出高度拿到高分？而出題者的意圖在哪里，是不是辭藻華麗、行文流水就能拿到高分？在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)文化引領(lǐng)輿論潮流的時(shí)代，一個(gè)“暖”字究竟要帶給你什么？智康1對(duì)1自主招生研究專(zhuān)家王東田老師給出了他印象中的“暖”和北約作文解析。

　　范文：

　　陰沉的天，冰冷的雨，灰暗的馬路。

　　路上行人行色匆匆，一個(gè)個(gè)都撐著把灰傘。我行走在馬路上，沿著一堵破敗的墻前行。暗黃色的夯土裸露在外面，被雨水打濕。

　　冰冷，冰冷。

　　迎面走來(lái)一個(gè)乞丐，毫無(wú)表情的向我乞討。我厭惡他的表情，我知道他沒(méi)有真正的困頓之需。我以一個(gè)布施者的高傲瞥了他一眼，繼而擦肩而過(guò)，沿著這堵破敗的墻繼續(xù)前行。暗黃色的泥。

　　冰冷，冰冷。

　　路上行人行色匆匆，我幻想著這個(gè)乞丐的乞討，我仿佛看穿了他的一切。毫無(wú)表情的乞討，路人行色匆匆。我們毫無(wú)布施之心，我們都以一個(gè)布施者的高傲瞥了他一眼。我們毫無(wú)布施之心，我們行色匆匆。

　　我們都是行人。

　　冰冷，冰冷。

　　我抬頭仰望著天，陰沉，夾雜著些凍雨。我厭惡這樣的天，我厭惡行人。但我也是個(gè)行人。我想要改變，但迎面而來(lái)的卻都是行人冰冷的目光，他們仿佛在看著一個(gè)異類(lèi)。

　　雨一直在下。

　　冰冷，冰冷。

　　我無(wú)法忍受這刺骨的寒意，我厭惡這樣的天，我厭惡行人。

　　面前有一個(gè)人跌倒在泥地里，濺起了一個(gè)暗黃色的坑。

　　我無(wú)法忍受這刺骨的寒意，我厭惡這樣的天，我厭惡行人，我跑去將他扶起。

　　暗黃色的泥濺了我一身。

　　但迎面而來(lái)的卻都是行人冰冷的目光，他們仿佛在看著一個(gè)異類(lèi)。

　　我繼續(xù)將他扶起。把我的雨傘給了他。

　　冒雨前行！

　　我繼續(xù)沿著破敗的墻前行，暗黃色的夯土裸露在外面，被雨水打濕，漸漸地，路上都是暗黃色的泥。

　　我不幸跌倒在暗黃色的泥地里，我陷在了泥地里。

　　掙扎，掙扎。

　　我沒(méi)有哀嘆自己的不幸，我不想依靠任何人。

　　一雙熱乎乎的手伸向了我，我遲疑了下，抓住了那只手，它將我慢慢的從泥地中扶起，我又重新站了起來(lái)。

　　頭頂多了一把淡黃色的雨傘。

　　我向他報(bào)以一個(gè)微笑，同時(shí)我也收獲了一個(gè)微笑。

　　他把我的傘送還了給我，周?chē)械娜硕枷驅(qū)Ψ綀?bào)以一個(gè)燦爛的微笑。

　　不再有人跌倒，跌倒的人們頭頂都撐起了一把淡黃色的雨傘。大家歡笑著，鼓舞著，熱情洋溢著。

　　雨停，雨停。

　　大家都不再是路人，陰霾散去了，陽(yáng)光重新以色彩賦予了我的周?chē)?。紅色的汽車(chē)，色彩斑斕的衣裝，以及湛藍(lán)色的天空。

　　大家一起幸福的奔跑在馬路上，金色的陽(yáng)光平等的照耀著每一個(gè)人。

　　愛(ài)著這個(gè)世界，這個(gè)世界也在愛(ài)著你，有愛(ài)，可以拯救世界，亦可拯救你。

　　心中有大愛(ài)，世界因你不同。

　　評(píng)析：

　　雖說(shuō)今年的北約自主招生作文僅僅有一個(gè)暖字，但是對(duì)于自主招生的作文而言，我們應(yīng)該著眼于更高的層次，我們可以不糾結(jié)于行文的格式，以及行文的事例，行文的辭藻。

　　好的文章來(lái)源于生活，來(lái)源于你對(duì)世界的看法。一個(gè)優(yōu)秀的高中生應(yīng)當(dāng)在讀書(shū)的過(guò)程中消化，讀出自己的東西，擁有自己的想法與觀(guān)點(diǎn)。

　　自招的文章水平應(yīng)當(dāng)是超越高考的，雖然題目?jī)H僅是有高考水平。

　　傳言武功練到高處，草木皆兵刃，文章的奇是出自于平，就如大師季羨林的散文一般，語(yǔ)言平實(shí)，卻依舊驚心動(dòng)魄。

　　本文首先描寫(xiě)了一個(gè)異常冰冷的世界，在寫(xiě)這篇文章的開(kāi)始。我想起了小悅悅，這是一個(gè)何等冷漠的世界。大家都是行人，漠不關(guān)心。我曾經(jīng)跟大多數(shù)人一樣，站在道德的高度去抨擊別人，就如一個(gè)布施者一樣，高傲的瞥了別人一眼。但是殊不知，自己也是個(gè)行人，根本毫無(wú)資格去說(shuō)別人什么。我曾經(jīng)自問(wèn)過(guò)我自己，要是小悅悅就在我身邊，我會(huì)怎么做。當(dāng)時(shí)我沒(méi)敢回答我自己。

　　我厭惡這樣的社會(huì)，我也厭惡我自己，我想改變自己，但是別人總是嘲笑我異想天開(kāi)，嘲笑我的“不成熟”，覺(jué)得我是自找麻煩。漸漸我也冷漠了，冰冷，冰冷。

　　但是我厭惡這刺骨的寒冷，我嘗試著去幫助別人。在我?guī)椭鷦e人的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)入了另一個(gè)世界。

　　世界因你而變，當(dāng)你心中充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)候，這個(gè)世界也會(huì)回報(bào)你以愛(ài)。

　　我想起了白芳禮老人，大愛(ài)無(wú)疆，暖意無(wú)限。

　　其實(shí)冷漠的不是這個(gè)世界，冷漠的是你自己罷了。

　　當(dāng)你心中充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)候，一切都有了色彩，這個(gè)世界也會(huì)變得不再冷漠，因?yàn)槟阋呀?jīng)脫離了那個(gè)冷漠的世界。

　　世界因你而變，因愛(ài)而暖。

來(lái)源：智康1對(duì)1