填報(bào)高考志愿確實(shí)非常復(fù)雜，常常難以取舍。從大連市招辦獲悉，從遼寧省近幾年的高考志愿填報(bào)情況來(lái)看，很多考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)往往存在以下誤區(qū)：

　　盲目攀比、從眾填報(bào)

　　有的考生容易“跟著感覺走”，聽說(shuō)哪所學(xué)校好、哪個(gè)專業(yè)“熱”，就跟著填。有的考生見人填的學(xué)校層次高，感到自己填低了沒面子，也就跟著“摸高”。有的是由于對(duì)自己的考試成績(jī)估測(cè)不準(zhǔn)，選報(bào)了力所不及的志愿。

　　將志愿選擇等同于職業(yè)選擇

　　近幾年招生中，有的學(xué)校（專業(yè)）報(bào)考人數(shù)過于集中，第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的2倍、3倍甚至十幾倍之多，志愿“撞車”現(xiàn)象嚴(yán)重。而有的學(xué)?；?qū)I(yè)卻很少有人填報(bào)甚至無(wú)人填報(bào)。出現(xiàn)這種情況的原因，除了一些考生和家長(zhǎng)對(duì)高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置情況、畢業(yè)生的就業(yè)情況以及社會(huì)需求缺乏了解外，主要是受人為的、傳統(tǒng)的、世俗思想影響，將志愿的選擇等同于未來(lái)的職業(yè)選擇。有的考生出于對(duì)未來(lái)職業(yè)的考慮，在選擇專業(yè)時(shí)只考慮所謂“熱門”專業(yè)。為避免失誤，如果考生一定要選擇“熱門”專業(yè)，就要選報(bào)“熱門”不忽視“冷門”，冷熱結(jié)合，同時(shí)要量力而行，如果成績(jī)不太突出，為穩(wěn)妥起見最好在專業(yè)上避“熱”就“冷”，轉(zhuǎn)而在學(xué)校上選“優(yōu)”。

　　高分生一定能上好學(xué)校

　　在高考中取得好成績(jī)的考生，按理說(shuō)，都應(yīng)該被錄取到好學(xué)校、好專業(yè)，但事實(shí)卻不盡然。競(jìng)爭(zhēng)一般是以省級(jí)為單位的，全省絕對(duì)高分的考生被錄取到好學(xué)校一般不會(huì)成問題，但相對(duì)高分的考生就很難保證了。主要原因在于志愿填報(bào)不當(dāng)，主觀臆斷，盲目認(rèn)為自己是學(xué)校第一名報(bào)某某?？隙]問題，甚至固執(zhí)地只報(bào)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)專業(yè)，又不肯服從到其他學(xué)校及專業(yè)就讀，一旦失誤就很可能名落孫山。

　　信心不足，怕高就低

　　與盲目攀比相反，另一種情況是信心不足，只求穩(wěn)妥保險(xiǎn)，怕高就低，往往造成高分低就，這種情況往往發(fā)生在平時(shí)成績(jī)處于中上水平的考生中。其實(shí)，完全沒有自我低估的必要。

　　成績(jī)好的學(xué)生要勇于報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)，第一志愿可選擇正常情況下能夠考得上的目標(biāo)學(xué)校，把保險(xiǎn)和穩(wěn)妥留給其他志愿。

　　對(duì)學(xué)校專業(yè)望“名”生義

　　一是填報(bào)志愿僅看校名，以為校名有著“地質(zhì)”、“石油”等字樣的學(xué)校，就只設(shè)置這些艱苦專業(yè)，其實(shí)這些學(xué)校也有其他專業(yè)。二是心存偏見，將師范、農(nóng)業(yè)等劃分為艱苦專業(yè)，認(rèn)為就業(yè)出路不佳，其實(shí)這些學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)率也很高；三是對(duì)一些省外學(xué)校不了解，因?yàn)橛械膶W(xué)校不在直轄市或省城，考生就不愿填報(bào)。

　　“熱門”專業(yè)就是好專業(yè)

　　“熱門”專業(yè)的計(jì)劃招生數(shù)與報(bào)考人數(shù)之間比例懸殊，其結(jié)果是錄取分?jǐn)?shù)水漲船高。首先，今年的“熱門”，畢業(yè)時(shí)也許就不熱了。其次，“熱門”不能與好等同。再次，不少人把好就業(yè)看成是好專業(yè)，炒成“熱門”，這也不恰當(dāng)，就業(yè)的難易取決于市場(chǎng)的需求。所以選擇專業(yè)志愿時(shí)不要被“冷”、“熱”左右，主要應(yīng)從自己的興趣、愛好和個(gè)人實(shí)力出發(fā)。

　　過分依賴長(zhǎng)輩，由父母包辦

　　考生的家長(zhǎng)、老師、憑著人生閱歷及對(duì)社會(huì)的理解，對(duì)考生選擇志愿正確加以幫助引導(dǎo)，是有必要的，但萬(wàn)事不可過頭。如忽視考生的主體作用，由長(zhǎng)輩大包大攬，強(qiáng)制學(xué)生做出某種選擇，那就難免出現(xiàn)偏頗，甚至引發(fā)令人痛悔一生的后果。

    （來(lái)源：中國(guó)教育在線）