高考的腳步越來(lái)越近，各地考生也進(jìn)入到了最后幾天的沖刺。隨著平行志愿在全國(guó)范圍內(nèi)的逐漸推行，雖說(shuō)在志愿填報(bào)上減少了很多的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生在一定程度上更有權(quán)利和自由來(lái)選擇自己理想中的院校，但是由于很多省份實(shí)行時(shí)間尚短，對(duì)于平行志愿的了解甚少而失去了主動(dòng)性。為此搜學(xué)網(wǎng)高三家長(zhǎng)邀請(qǐng)到高校招生雜志社的社長(zhǎng)、總編輯，全國(guó)高校招生宣傳協(xié)作會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)招生研究會(huì)理事何星原老師，作客高三家長(zhǎng)俱樂(lè)部，全面的解讀平行志愿。何老師以平行志愿的特點(diǎn)、投檔原則、平行志愿和順序志愿的區(qū)別、填報(bào)的技巧、平行志愿可能的風(fēng)險(xiǎn)，以及、如何規(guī)避、風(fēng)險(xiǎn)六個(gè)方面進(jìn)行了一一介紹，并就家長(zhǎng)對(duì)平行志愿的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了在線解答。

　　平行志愿：位次優(yōu)先，遵循志愿

　　平行志愿是考生在特定的錄取批次，同一投檔時(shí)間段以內(nèi)，填報(bào)的多個(gè)院校志愿，體現(xiàn)了院校之間的關(guān)系，平行志愿具有志愿并列、位次有限、分行志愿、進(jìn)行投檔的特點(diǎn)。

　　第一個(gè)特點(diǎn)是志愿并列，考生可以填報(bào)五個(gè)志愿，并且五個(gè)志愿之間沒(méi)有主次之分，都是第一志愿，都有可能被檢索錄取。第二個(gè)就位次優(yōu)先，投檔時(shí)，按考生按科類成績(jī)排序，先投位次靠前的考生，后投位置靠后的考生。第三個(gè)特點(diǎn)是分行志愿，關(guān)于考生填報(bào)了ABCDE五個(gè)志愿，有先后順序，檢索時(shí)先從A志愿開(kāi)始檢索，如不符合條件再檢索B，如符合條件，則不再檢索后續(xù)的CDE志愿。因此檢索的過(guò)程，是嚴(yán)格的按照ABCDE五個(gè)志愿的先后順序，依次檢索。第四個(gè)特點(diǎn)是一輪投檔，平行志愿模式一輪投檔，每位考生只檢索、投檔一次，如考生檢索投檔后，被高校退檔，只有等待征集志愿或下個(gè)批次的錄取。

　　在進(jìn)行平行志愿的填報(bào)時(shí)，需要遵循三個(gè)原則。即位次優(yōu)先、投檔原則、一輪投檔。按照平行志愿投檔模式，對(duì)每個(gè)考生在本省的具體位次，要進(jìn)行一個(gè)排序。分?jǐn)?shù)高的考生就會(huì)比分?jǐn)?shù)低的考生先檢索。對(duì)于總分相同的考生，各個(gè)省市區(qū)會(huì)采用不同的方式進(jìn)行比較，這就需要考生和家長(zhǎng)參考本省的對(duì)總分相同，單科排序的規(guī)則。

　　投檔原則，也叫遵循志愿，各省市區(qū)在平行志愿的填報(bào)上，有所不同。比如有的省規(guī)定每個(gè)考生平行志愿可以四個(gè)，有的省規(guī)定可以五個(gè)，有的又分了A段和B段，那么A可以填5個(gè)，B可以填5個(gè)，不管它怎么填，在檢索的時(shí)候，是按照這四個(gè)或五個(gè)志愿的先后順序，來(lái)依次檢索。一輪投檔，是指考生的檔案一旦檢索，既不再檢索考生的其他志愿，因此對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，只有一次投檔的機(jī)會(huì)，如果考生因幾個(gè)平行志愿均未滿足條件而未被投檔，或者投檔后被高校退檔，只能參加征集志愿或下一個(gè)批次的錄取。

　　填報(bào)技巧：拉開(kāi)梯度，冷熱兼顧

　　平行志愿填報(bào)相較于過(guò)去的順序志愿填報(bào)，風(fēng)險(xiǎn)大大降低，錄取率也就隨之提高，但是，仍然要把握一些技巧。何星原老師提醒廣大考生在志愿填報(bào)時(shí)一定要注意量體裁衣，拉開(kāi)梯度，冷熱兼顧。

　　量體就是要計(jì)算出分差，每年院校的錄取線都在變化，在參考分?jǐn)?shù)線時(shí)，要轉(zhuǎn)化成分差，分差也包括院校分差、專業(yè)分差和自己的成績(jī)分差。院校分差在于當(dāng)年的院校錄取分?jǐn)?shù)線，減去當(dāng)年的一本省控線的差值，就等于專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線減去當(dāng)年的一本省控線的差值。自己的成績(jī)差額等于自己的高考成績(jī)減去一本省控線的差值。下一步就根據(jù)自己的分差，選擇與自己分差相對(duì)應(yīng)的目標(biāo)院校，以及目標(biāo)院校的相關(guān)的一些專業(yè)。比如今年高考下來(lái)，自己分差是50分，那么我們就要選擇近三年分差在50分左右的院校，如果對(duì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，還要選擇專業(yè)分差在50分左右的專業(yè)里的目標(biāo)專業(yè)。

　　平行志愿規(guī)定，可以填四個(gè)或者五個(gè)院校志愿，那么這五個(gè)院校志愿梯度的合適度沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)定。對(duì)于保守一些的考生和家長(zhǎng)，在把握梯度的時(shí)候，分差就可以小一點(diǎn)；膽大的考生和家長(zhǎng)，在梯度上可以適當(dāng)?shù)拇笠稽c(diǎn)。一般而言，A志愿的分差可以比自己的分差高20分左右，B志愿在10分左右，C志愿與自己分差基本一致，D志愿自分差要低于自己的分差10分左右，一志愿應(yīng)該在20分以上，作為保底志愿。ABCDE五所目標(biāo)院校，從地域上講要兼顧，北上廣固然很好，但是東北、西北、西南院校也不放棄。在地域上的冷熱搭配，可以有效的保證自己的錄取成功率。

　　規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)：準(zhǔn)確定位，留有余地

　　填報(bào)平行志愿，大大的降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，有效的保護(hù)了高分考生的合法權(quán)益，但是平行志愿模式也存在自身的風(fēng)險(xiǎn)。

　　第一大風(fēng)險(xiǎn)就是調(diào)檔比例大于招生計(jì)劃帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)行平行志愿的省份，許多高校的調(diào)檔比例與梯度志愿的模式相比有所降低，這是制度設(shè)計(jì)上的一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。第二個(gè)風(fēng)險(xiǎn)就是，因?yàn)橥稒n帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，這是平行志愿一個(gè)最大的風(fēng)險(xiǎn)。第三個(gè)風(fēng)險(xiǎn)就是定位不當(dāng)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，比如有的考生不理性的分析自己的成績(jī)，盲目的拔高自己，填報(bào)了五個(gè)院校，錄取的平均分差都高于自己的成績(jī)分差，那么就很有可能他達(dá)不到任何一所院校的條件，而無(wú)法投檔。第四大風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)我們考生所填寫(xiě)的五個(gè)平行志愿之間，沒(méi)有適當(dāng)?shù)奶荻?，考生被投檔的機(jī)會(huì)會(huì)有所減少。

　　為了減少風(fēng)險(xiǎn)，省級(jí)招辦和高校從調(diào)減調(diào)檔比例，承諾少退服從的考生，一些多面投檔等措施，來(lái)彌補(bǔ)制度風(fēng)險(xiǎn)。從考生方面來(lái)說(shuō)一定要準(zhǔn)確定位，突出章程，留有余地。首先，考生要量力而行，知己知彼，在填報(bào)志愿前，要搜集五所院校這三年的錄取數(shù)據(jù)，并將絕對(duì)分轉(zhuǎn)化為分差作為參考，選擇適合自己院校的高校。

　　其次，要熟讀招生章程。高校招生章程是高校向社會(huì)承諾的錄取規(guī)則，是高校的一個(gè)法規(guī)性的文件，在平行志愿下的投檔，我們要考慮高校的錄取規(guī)則，或者是進(jìn)當(dāng)考生安排專業(yè)的方法，還有對(duì)考生的單科要求，對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)有標(biāo)準(zhǔn)，還要看考生的身體條件是否符合院校的一些招生的規(guī)則。

　　第三，平行志愿是按照位次向高校投檔，因此進(jìn)檔考生的成績(jī)是比較接近，扁平化比較突出。高校在安排考生的專業(yè)志愿時(shí)，比過(guò)去更難，因此考生專業(yè)要服從調(diào)劑，有的高校承諾，只要服從專業(yè)調(diào)劑，進(jìn)檔考生不退，如果考生不服從調(diào)劑，如果成績(jī)?cè)诎才艑I(yè)時(shí)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，就可能被退檔。而一旦退檔就只有征集志愿或者下一個(gè)批次錄取了。如果考生看重院校，就不要對(duì)專業(yè)太苛刻、太挑剔，如果看重專業(yè)，我們就不要一味的填報(bào)這個(gè)院校，留有一定空間，選擇一些留有余地的高校，以確保自己的成功率。

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　　下面將講座過(guò)程中家中們提出的問(wèn)題，專家答疑匯總，更多答疑匯總關(guān)注高三家長(zhǎng)俱樂(lè)部。

　　高三家長(zhǎng)俱樂(lè)部家長(zhǎng)：請(qǐng)問(wèn)實(shí)行平行志愿的省市，投檔的比例一般是105%，這是當(dāng)?shù)卣猩k規(guī)定的還是各高校自行規(guī)定的？高校有權(quán)決定投檔比例的高低嗎？

　　何星原：平行志愿的調(diào)檔比例，一般由高校來(lái)確定，那么省級(jí)招辦會(huì)跟高校有一個(gè)投檔的過(guò)程，經(jīng)過(guò)多次的互動(dòng)式的交互學(xué)習(xí)，最后確定調(diào)檔比例，這個(gè)比例一般是在105%到110%之間，個(gè)別高校的調(diào)檔比例會(huì)比105%還要低一點(diǎn)。所以說(shuō)最終的決定調(diào)檔比例，是由高校根據(jù)生源和他的招生計(jì)劃來(lái)規(guī)定的。

　　高三家長(zhǎng)俱樂(lè)部家長(zhǎng)：如何判斷院校是否不退檔，在招生章程是不是必須明確的承諾才算？還是只要是平行志愿的就必然不退，超出這個(gè)招生計(jì)劃名額也不退嗎？有哪些院校是不退檔的呢？

　　何星原：平行志愿的模式下，高校為了減少考生的志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，有的會(huì)承諾不退檔，但是并不是說(shuō)考生不符合條件，他也不退檔，因此我們?cè)谔顖?bào)志愿的時(shí)候，一定要根據(jù)院校的招生章程，看看他的投檔錄取的規(guī)則，回避一些禁區(qū)，填上服從調(diào)配，這樣才可能不被高校退檔。那么在平行志愿投檔模式下，高校的調(diào)檔比例應(yīng)當(dāng)說(shuō)是105%到110%之間，超出的計(jì)劃名額，作為高校來(lái)說(shuō)，他可以退檔，哪些不退檔，就要看看他高校在招生章程當(dāng)中，有沒(méi)有承諾，有承諾要看他是否符合要求，符合要求是不被退檔的。

　　高三家長(zhǎng)俱樂(lè)部家長(zhǎng)：山西今年首次實(shí)行平行志愿，一本A平行是五個(gè)志愿，一本B平行也是五個(gè)志愿每個(gè)批次設(shè)六個(gè)專業(yè)，請(qǐng)問(wèn)每個(gè)批次的志愿該怎么填，如何做到?jīng)_穩(wěn)保，往年順序志愿的分?jǐn)?shù)線還有參考價(jià)值嗎？如何去參考？

　　何星原：今年山西首次實(shí)行平行志愿，實(shí)際上是兩段的五個(gè)平行志愿。每個(gè)段的平行志愿的填報(bào)，我們也可以按照沖穩(wěn)保這個(gè)梯度來(lái)確保五個(gè)志愿的梯度合適。往年的順序志愿的分?jǐn)?shù)，在平行志愿的模式下，應(yīng)當(dāng)說(shuō)參考價(jià)值不大，只能做一部分的參考，考意義不是很大。

　　高三家長(zhǎng)俱樂(lè)部家長(zhǎng)：第一志愿和第二志愿的分?jǐn)?shù)差，你覺(jué)得差多少是比較合適的？然后第二志愿的四個(gè)平行志愿之間，還需要設(shè)立這種級(jí)差嗎？

　　何星原：這位考生家長(zhǎng)問(wèn)的，可能問(wèn)的是我們第二批次的志愿的設(shè)計(jì)的一些模式，四川的二本我們實(shí)行的是1+3的志愿填報(bào)方式，也就是說(shuō)可以填一個(gè)一志愿，四個(gè)平行的二志愿。那么在第一志愿，我們是按照梯度志愿模式來(lái)檢索的。四個(gè)二志愿是按照平行志愿的投檔模式來(lái)投檔，兩個(gè)志愿之間，我們講分差應(yīng)該是比較大的，四個(gè)平行的二志愿應(yīng)當(dāng)選擇那些過(guò)去在二志愿招過(guò)學(xué)生的這個(gè)院校，來(lái)作為你的首選。

　　高三家長(zhǎng)俱樂(lè)部家長(zhǎng)：高校每年都有三個(gè)的參考分?jǐn)?shù)，一個(gè)是錄取最低分，還有一個(gè)錄取最高分，還有一個(gè)錄取平均分，請(qǐng)問(wèn)這三個(gè)分?jǐn)?shù)哪一個(gè)的參考是比較合適的？

　　何星原：我個(gè)人理解，錄取平均分參考價(jià)值更大，因?yàn)樵谄叫兄驹竿稒n模式下，過(guò)去的大年小年的情況，基本不會(huì)存在。所以每個(gè)學(xué)校的收分比較穩(wěn)定，因此參考錄取平均分更合適，當(dāng)然我們也不妨看看這個(gè)學(xué)校的最低分，看自己的分差多少能夠上這個(gè)學(xué)校。

　　高三家長(zhǎng)俱樂(lè)部家長(zhǎng)：現(xiàn)在中間分的考生非常的多，填報(bào)志愿時(shí)，危險(xiǎn)系數(shù)就會(huì)增加，請(qǐng)問(wèn)老師處在這個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)該如何才能填好平行志愿，降低落榜風(fēng)險(xiǎn)呢？

　　何星原：還是三句話，第一句話就是要準(zhǔn)確定位，第二句話是熟讀章程，第三句話是留有余地。所謂準(zhǔn)確定位就是把自己的分差和院校的分差相比對(duì)，如果說(shuō)處于中間分段的同學(xué)，那么就要選擇自己分差與中分段的這些學(xué)校的分差大一致的學(xué)校，同時(shí)還要選一些低于自己分差的院校，這樣你可能錄取系數(shù)才比較大一點(diǎn)，第二個(gè)要增加保險(xiǎn)系數(shù)，就要認(rèn)真的熟讀高校的招生章程，特別是對(duì)高校的進(jìn)檔考生專業(yè)安排的方法，對(duì)單科要求，對(duì)體檢要求等等，這些都必須熟悉掌握，盡可能的規(guī)避政策的風(fēng)險(xiǎn)。第三個(gè)就是留有余地，在填報(bào)志愿時(shí)，要盡可能的填報(bào)服從專業(yè)調(diào)配，增大保險(xiǎn)的系數(shù)。