靜宜大學(Providence University)由美籍修女陸靜宜等5位修女於1956年創(chuàng)辦，秉持天主教利他與關懷弱勢精神，以“進德修業(yè)”為校訓，致力於“全人教育”，培育具備正向態(tài)度、英語、資訊巧實力與就業(yè)力及公民素養(yǎng)之知識青年。

　　在校務績效方面，靜宜大學連續(xù)6年榮獲教育部教學卓越計畫獎勵，實踐“志工靜宜”校園核心價值之服務學習課程為全國指標學校，連續(xù)3年蟬聯(lián)青輔會協(xié)助大專院校提升青年就業(yè)力中區(qū)召集學校，獲教育部頒發(fā)“行動導向/問題解決通識教育”績優(yōu)學校，更是臺灣唯一“國際學生交流計畫(ISEP)”的會員學校。

　　發(fā)展至今，靜宜大學已有外語學院、人文暨社會科學院、理學院、管理學院及資訊學院，下設22個學系、21個碩士班、2個博士班、5個碩士在職專班，1個進修學士班；并有通識教育、師資培育、華語文及外語教學4個教學中心，專任教師372人，學生人數(shù)11,248人，圖書館館藏總計1,249,468冊，校地面積約30.05公頃。

　　靜宜大學強調(diào)專業(yè)學術與公民素養(yǎng)并重的養(yǎng)成教育，93學年率先推動具反思教育的大一服務學習課程，并於大二以上開設專業(yè)服務學習，師生具體落實融滲式之專業(yè)社會參與，并進而延伸至國際志工服務，傳承創(chuàng)校修女的弱勢關懷精神。此外，亦將公民素養(yǎng)融入“靜宜入門”、通識核心課程、住宿教育等層面，全方位展開靜宜學生之公民素養(yǎng)陶塑計畫。

　　靜宜大學以“生命教育”為核心之“閱讀與書寫”課程是本校的基礎教育特色之一，已成為教育部100年度起推動“全國語文教養(yǎng)課程革新”之典范課程。強調(diào)適性的英語教學成果深獲各界肯定，已與中區(qū)大專校院跨校合作，共享英語教學資源及推展英語教學經(jīng)驗。本校也積極改善軟硬體學習環(huán)境，營造優(yōu)質(zhì)校園學習文化，充實多項課程的培力自學平臺，培養(yǎng)學生主動學習態(tài)度。另外，也設計多元專業(yè)與實務學習方案，實施多元學習輔導措施，設立特色認證暨訓練中心，推動國際交流，增進學生就業(yè)競爭力。

　　在研究方面，靜宜大學設“南島民族研究中心”、“化粧品產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心”等校級研究中心，院級“臺灣研究中心”，以及“生醫(yī)數(shù)學研究中心”、“臺灣美食文化中心”等系級研究中心，也發(fā)展多項特色領域研究，如：“以多層次生態(tài)綠化原則營造具生物多樣性的校園環(huán)境”、“云端運算研究平臺建置技術與相關資訊科技應用之整合型研究”。在“個案教學與研究中心”及“企業(yè)倫理教學與研究中心”的機制下，100學年更進一步成立“社會責任與企業(yè)倫理”研究社群組織，以持續(xù)累積長期的研究能量，協(xié)助兩岸華人社會發(fā)展“社會責任與企業(yè)倫理”。農(nóng)業(yè)科學學門發(fā)表之期刊論文名列2010與2011年基本科學指標(Essential Science Indicators, ESI) 被引用次數(shù)世界前1­¸校，為全國前6名；并為全國最早成立化粧品科技教育的學術機構，也是全國第一家具有GMP化粧品示范工廠認證的大學。

　　在建構靜宜教與學模式下，靜宜大學自100學年起更以創(chuàng)新性的構想發(fā)展教學性研究計畫，以教育專業(yè)研究為基礎進行全校性之探究，整合本校教學精進、創(chuàng)意教學及校務發(fā)展研究計畫之成果，獨特性的建構適合於本校之教與學模式，朝向“ 發(fā)展特色研究之教學卓越”國際綜合大學邁進。