北京礦業(yè)學(xué)院附屬中學(xué)教師 王艷慧

　　高考志愿填報(bào)是否合理，是否科學(xué)，是決定高三考生能否走進(jìn)高等學(xué)府的重要一環(huán)。作為班主任，準(zhǔn)確把握志愿填報(bào)的要領(lǐng)和規(guī)律，幫助考生準(zhǔn)確定位，從而提高所報(bào)志愿的“命中率”，是不可推卸的責(zé)任。

　　研讀資料

　　班主任指導(dǎo)考生填報(bào)志愿時(shí)，要注意充分收集、整理招生資料和相關(guān)信息，要對(duì)近3年本地區(qū)考生志愿的分布、高校提檔分?jǐn)?shù)線等資料認(rèn)真分析，找出年度間學(xué)校志愿上下波動(dòng)的規(guī)律，結(jié)合社會(huì)需求實(shí)際，預(yù)見當(dāng)年生源的大體走向，幫助考生從中選出幾所適合自己的學(xué)校，細(xì)致斟酌，決定取舍。實(shí)踐證明，科學(xué)分析招生資料，才能使志愿選擇更具針對(duì)性。把握學(xué)校往年提檔線上下波動(dòng)的規(guī)律，可以減少志愿失誤，提高“命中率”。

　　需要研讀的相關(guān)資料有：《北京市普通高等學(xué)校招生報(bào)考指南》、《招生專業(yè)目錄》、《招生章程》、《北京市普通高等學(xué)校招生考生必讀》、《 全國普通高等學(xué)校在京招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》以及《北京考試報(bào)》等。

　　合理定位

　　要把握好填報(bào)高考志愿的方向。首先，考生在考前就要給自己定位。這種定位基于考生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)考生幾次重要考試的成績以及從任課教師那里得來的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的信息，我把全班學(xué)生分為高分層、中分層和低分層，相應(yīng)地針對(duì)學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行分析，初步對(duì)學(xué)生的“走勢(shì)”進(jìn)行定位。其次，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。報(bào)志愿既要根據(jù)自己的興趣、愛好和志向，選擇適合的學(xué)校、專業(yè)，又要客觀地分析自己在整個(gè)考生群體中的位置，包括班級(jí)、校內(nèi)以及區(qū)內(nèi)考生的大體名次，了解本校、本區(qū)、本市近幾年升入各類大學(xué)的人數(shù)，從而把握住志愿選擇的大方向。再者，要求學(xué)生根據(jù)自己的成績狀況，分析歷次考試成績的浮動(dòng)和相對(duì)的穩(wěn)定性，以給自己準(zhǔn)確估分，避免好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際，也防止信心不足，妄自菲薄，以致最后留有遺憾。

　　加強(qiáng)溝通

　　志愿選擇出現(xiàn)沖突時(shí)，考生父母最需要理性思維。既然上大學(xué)的主體是考生，就要尊重考生的志愿。另外，父母的眼光也要放實(shí)、放遠(yuǎn)，不要只考慮自身的需要，還要看到社會(huì)的實(shí)際需要，以及幾年后社會(huì)發(fā)展的潛在需要。志愿是考生升學(xué)的意愿，體現(xiàn)的應(yīng)是考生升學(xué)的主觀愿望。因此，父母要充分尊重考生意愿，防止出現(xiàn)父母、教師與考生意愿相悖的現(xiàn)象。