但是目前如果要讓我給考生和家長提一個建議的話，我建議除了比分?jǐn)?shù)之外，還有很多更加重要的東西。我現(xiàn)在坦率地說，在很多出分報志愿的省市，高考(微博)的招生錄取，現(xiàn)在越來越像一個市場化的拍賣。就是你考了多少分，我就要上什么樣的專業(yè)，上什么樣的學(xué)校，哪個學(xué)校哪個專業(yè)以分?jǐn)?shù)的高低貼上標(biāo)簽，包括熱門的專業(yè)，經(jīng)管專業(yè)就是這樣制造出來的。你考了一個分?jǐn)?shù)，一定會歸到認(rèn)為你應(yīng)該讀的專業(yè)去，比如考到很高的分?jǐn)?shù)，大家覺得應(yīng)該讀光華，應(yīng)該讀經(jīng)濟(jì)，其實自己并不愿意，不喜歡，不適合，如果不去讀，虧了，考了這么高的分，讀了大家不認(rèn)可的專業(yè)，不就虧了，吃虧的心態(tài)。就起了很大的作用。我認(rèn)為這個問題是非常重要的。我過去經(jīng)常講的一句話，在高考填報志愿的時候，更大的情況應(yīng)該是有點談戀愛，不一定找條件最好的，誰長得更帥，誰長得更漂亮，誰更有錢，得找潛力股，得找最適合你的，而不是大家都說好的那個，不一定是你幸福，能夠陪你一生，能夠幸福生活下去的，不一定。就像鞋子一樣，舒服不舒服，穿到自己腳上才知道，不能別人說好看，這個鞋是名牌，你就穿，那肯定穿在腳上疼死了。

　　主持人于文：你這個比喻特別生活化，相信很多網(wǎng)友一聽就明白?？赡芎芏嗑W(wǎng)友或者說考生在面對自己選擇專業(yè)的時候，總是有一些搖擺，因為現(xiàn)在的學(xué)生并不知道自己以后需要做什么，不過我覺得像北大就很好，并不是你在進(jìn)去的時候，就要選這個專業(yè)，而是在兩年之后，關(guān)注到社會的變化或者關(guān)注到自己內(nèi)心喜歡什么樣的專業(yè)，然后再去選擇，這樣會比較好一些。

　　秦春華：是這樣，這正是我們按照大類招生的出發(fā)點。現(xiàn)在很多的中學(xué)生他在高考之前，在中學(xué)階段，大量的是進(jìn)入大培訓(xùn)過程當(dāng)中。他不知道自己喜歡什么，甚至不知道自己不喜歡什么。這樣的話在選擇的時候，就非常地麻煩。我們按大類招生以后，進(jìn)入大學(xué)階段以后，根據(jù)自己了解的情況，根據(jù)自己對自身不斷的認(rèn)知的進(jìn)步，選擇一個自己喜歡的專業(yè)，這是適應(yīng)性選擇。有點像我們講的談戀愛的過程，在這個過程中，我特別反對，因為孩子不太清楚自己喜歡什么，決定誰來做了？往往是家長來做。所以我特別反對家長這個時候千萬不要指腹為婚，一定要讓孩子自己去做這個決定，讓他去自由戀愛，自由戀愛比指腹為婚的幸福支付要高，風(fēng)險要小。

　　主持人于文：你說的選擇，專業(yè)方面給大家的建議?，F(xiàn)在有的考生我就是想考北大，對選擇學(xué)校方面已經(jīng)是特別特別明確了，我曾經(jīng)聽過很多教育專業(yè)他們的想法，給大家支招，看一下自己在省里學(xué)習(xí)成績的排名，如果說排名比較靠前，跟學(xué)校對應(yīng)的分?jǐn)?shù)還有專業(yè)都能搭上邊，今年考北大或者考其他你喜歡的學(xué)校就靠譜，你覺得他們這種說法對嗎？

　　秦春華：在北京、上海，考前填報志愿的省份以及像新疆、遼寧、黑龍江，估分填報志愿的省份，考生的排名是非常重要的。因為我們講高考是一個大致穩(wěn)定的領(lǐng)域。你超常發(fā)揮的可能性不太大，但是你完全考砸的情況也極其罕見，更的的情況是你平時是什么程度，最后考出來就是什么程度，它是一個排序性的過程。

　　對于大多數(shù)出分報志愿的省份，我們現(xiàn)在招生咨詢工作已經(jīng)指導(dǎo)得非常細(xì)致了，我們可以針對每一個具體的學(xué)生，給他一個明確的建議，到時候能不能錄，能不能報考，都會有比較明確的意見。所以到時候考生和家長可以跟我們在各省招生工作組取得聯(lián)系，我們也可以主動跟考生和家長取得聯(lián)系，雙方有一個對接，這樣的話，會做好志愿填報工作，這都沒有問題。

　　主持人于文：考生和家長跟老師聯(lián)系，在考完之后，老師我大概考了多少分？

　　秦春華：分?jǐn)?shù)他已經(jīng)知道了。

　　主持人于文：我們考這個學(xué)校有沒有把握，有沒有戲，老師會給他比較明確的答復(fù)嗎？

　　秦春華：對。

　　主持人于文：已經(jīng)可以給明確答復(fù)了？

　　秦春華：相對明確。

　　主持人于文：就是在錄取之前，大概能知道我能不能考上北大了。您是名副其實的北大人。

　　秦春華：呆了快20年了。

　　主持人于文：您是從本科一直讀到博士，都在北大讀的？

　　秦春華：畢業(yè)以后又留校工作。

　　主持人于文：您這20年的工作當(dāng)中，覺得北大有什么樣的變化？

　　秦春華：北大這些年的發(fā)展進(jìn)步，特別是近十年以來的發(fā)展進(jìn)步的速度還是非?？斓?。這當(dāng)然得益于國家對于北大、清華，對985高校的大力支持以及對高等教育的高度重視。所以這些年，北大的發(fā)展進(jìn)步，變化特別特別地快。

　　但是北大也有一個很重要的特點，它不管怎么變化，它核心的東西，我們說核心價值觀不會有太大的變化。我們過去常說一句話數(shù)理化是北大的根，文史哲是北大的魂，它的精神永遠(yuǎn)不會發(fā)生太大的變化。當(dāng)然我們有些老師已經(jīng)在北大呆了一輩子，可能對北大有更深的體會和理解。在我看來北大最重要的特點，是他賦予創(chuàng)新精神，就是魯迅先生所始終強(qiáng)調(diào)的北大的精神是成為鮮的，永遠(yuǎn)指著中國向上向好的方向去發(fā)展，這是北大的特點。這個精神既是北大和其他高校的區(qū)別，同時也是它的優(yōu)勢。主要建立在它的學(xué)科背景上面，因為北京是文理亦工齊備的交叉學(xué)科，理科有重要的特點就是它要探索。打一個比方，好比一個人手里擒著一盞明燈，照亮前面的黑暗，它和其他的學(xué)科，比如工科不太一樣，工科很強(qiáng)調(diào)執(zhí)行，圖紙畫出來，按照圖紙建好，要把圖紙改了，橋可能就塌了，樓可能就塌了，會造成事故。所以北大的特點就強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維活躍，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。在北大，老師和學(xué)生關(guān)系是非常平等的，我經(jīng)常跟我的學(xué)生講，我之所以站在講臺，你們在下面聽，只不過我比你們早一點了解到有關(guān)的領(lǐng)域而已，但是現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)時代，老師和學(xué)生的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，學(xué)生掌握的東西可能比老師多得多，因為學(xué)生多，接受新事物還要快。老師的角色是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維，點撥學(xué)生，讓學(xué)生不要走到錯誤道路上去。這點是北大最為重要的特點。

　　在中國未來的發(fā)展過程中，在我們強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新過程中，北大的這種精神內(nèi)河可能會發(fā)揮越來越重要的作用，產(chǎn)生越來越重要的影響，因為我們已經(jīng)不再可能在繼續(xù)走過去復(fù)制的老路，我們必須要走我們自己的獨特的道路。

　　主持人于文：北大一直在創(chuàng)新的道路上勇往直前，剛才聽您這么一說，老師跟學(xué)生的關(guān)系并不是老師教學(xué)生某一方面某一領(lǐng)域的知識。

　　秦春華：也教。

　　主持人于文：但是并不僅限于這方面，更重要教這些學(xué)生們?nèi)绾稳ニ伎紗栴}，而且是給他們指引正確的方向。剛才列舉了很多北大的特點和它文化方面的特征，是不是所有的學(xué)生，都適合去北大，如果他學(xué)習(xí)好的話，考上北大就一定沒問題呢？

　　秦春華：我不主張所有分?jǐn)?shù)高的學(xué)生、夠的學(xué)生都來北大。還是我那個觀點，你得選擇你最適合的，不一定選擇你最好的。我們選學(xué)生也是這樣的。我們也不一定要選分?jǐn)?shù)最高的，我們要選那個最適合到北大的。

　　主持人于文：什么樣的學(xué)生最適合去北大？

　　秦春華：我們也在探索，我們也在研究，粗略地說，我們希望這樣的學(xué)生首先他很有理想抱負(fù)，甚至可以說野心勃勃，我們要培養(yǎng)改變世界的人，他得有改變世界的雄心壯志。比方說我們培養(yǎng)出來的王選院士，他所發(fā)明的漢字激光照排技術(shù)，就改變了世界。如果沒有王選，不知道我們今天會是什么樣子，也許在互聯(lián)網(wǎng)時代，中國就要被拋棄在外，因為我們沒有那么多的人會懂得英語。有句話說得好，就像我們拉開電燈，就想起愛迪生一樣，每當(dāng)我們打開書本、報紙就會想起王選，這就是創(chuàng)新，你得有這樣的雄心壯志。

　　第二，思維特別活躍的學(xué)生，比較有主見，比較知道自己的位置，知道自己想往哪兒去，這樣的學(xué)生，自我管理，自我控制的能力比較強(qiáng)。他越是這樣，越到北大，他有越大的發(fā)展，發(fā)展不可限量，像李彥宏就是這種特點。

　　另外基礎(chǔ)扎實的學(xué)生到北大比較合適。北大的教育教學(xué)系統(tǒng)還是非常嚴(yán)密，要求學(xué)生有非常大的基礎(chǔ)扎實。但是在這些方面，我最想強(qiáng)調(diào)的還是理想抱負(fù)，北大的人有一個特點，他做什么事情不但是為他自身的發(fā)展去謀福利，而是要為更多的人有影響世界的愿望。這樣的話他在未來才可能做出不同于一般人的成就。如果不是這樣的，整體想著我能掙多少錢，將來的日子過得怎么樣，這樣的學(xué)生到北大來說可惜了。而且未來也不會有太大的作為和發(fā)展，因為他會失落，我們經(jīng)常講，比方說你看到月亮，月亮很好，月亮很好，你不能說那上面有嫦娥，為了追求嫦娥，說往月球上奔，結(jié)果到月球以后，發(fā)現(xiàn)沒有嫦娥，那你不就失望，那就受打擊，你不是這樣的想法，有雄心壯志，到月球上探索太空，為人類謀福利，到月球上以后，發(fā)現(xiàn)沒有嫦娥，沒有關(guān)系，我仍然做我的研究，那多好。當(dāng)然有嫦娥更好。

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